دانشگاه نباید صرفا به انتقال دانش و صدور مدرک محدود شود/ خودسازی و اخلاق علمی هم باید در اولویت باشد

رمضان رحیمی دشتلویی عضو هیات‌رئیسه کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی در گفت وگو با خبرنگار خانه ملت با اشاره به پاسخ رهبر معظم انقلاب به نامه‌های جمعی از دانشجویان سراسر کشور، علم‌ آموزی را در کنار خودسازی و تقویت مسئولیت‌پذیری از ضرورت‌های تربیت نسل اثرگذار در آینده کشور دانست و گفت: دانشگاه نباید صرفاً محل انتقال دانش، آموزش محفوظات و کسب مدرک باشد، بلکه باید زمینه رشد فکری، اخلاقی و اجتماعی دانشجویان را فراهم کند. ماموریت دانشگاه تنها تربیت نیروی متخصص نیست، بلکه پرورش شخصیت علمی و اجتماعی دانشجویان و آماده‌سازی آنان برای مواجهه آگاهانه با مسائل مختلف نیز باید مورد توجه قرار گیرد.

نماینده مردم فلاورجان در مجلس با بیان اینکه دانش و تخصص زمانی می‌توانند در مسیر پیشرفت کشور اثرگذار باشند که با تعهد و شناخت مسئولیت‌های اجتماعی همراه شوند، افزود: دانشجو علاوه بر تلاش برای ارتقای سطح علمی و تخصصی خود، باید نسبت به مسائل جامعه حساس باشد و با برخورداری از آگاهی و تفکر نقادانه، بتواند چالش‌های پیش‌رو را بررسی و درباره آن‌ها موضعی آگاهانه اتخاذ کند.

دانشگاه باید قدرت تحلیل و تفکر مستقل را تقویت کند

وی با تاکید بر اهمیت تقویت تفکر مستقل در محیط‌های دانشگاهی یادآور شد: یکی از کارکردهای مهم دانشگاه، پرورش نسلی است که بتواند مسائل را به‌ درستی تحلیل کند، میان واقعیت‌ها و برداشت‌های نادرست تمایز قائل شود و تحت تأثیر جریان‌ سازی‌های سطحی قرار نگیرد؛ چنین نسلی باید بتواند با تکیه بر دانش و استدلال، دیدگاه‌های مختلف را ارزیابی و درباره موضوعات گوناگون تصمیم‌گیری آگاهانه داشته باشد.

رحیمی با اشاره به ضرورت توجه به ابعاد تربیتی در نظام آموزش عالی تصریح کرد: تربیت دانشجوی متخصص بدون توجه به اخلاق علمی، مسئولیت‌پذیری و تعهد اجتماعی نمی‌تواند پاسخگوی نیازهای بلندمدت کشور باشد، فضای دانشگاهی باید بستری برای تقویت روحیه حقیقت‌جویی، پرسشگری، گفت‌وگو و تبادل دیدگاه‌ها فراهم کند و دانشجویان را به شنیدن نظرات متفاوت، ارزیابی منطقی دیدگاه‌ها و پای‌بندی به اصول اخلاقی در مسیر کسب و تولید علم ترغیب کند.

خودباوری علمی، پشتوانه استقلال کشور است

عضو هیات‌رئیسه کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس با بیان اینکه خودباوری علمی از مؤلفه‌های مهم استقلال و اقتدار کشور به شمار می‌رود، خاطرنشان کرد: دانشجویان باید به توانایی‌های علمی و فکری خود باور داشته باشند و بدانند که می‌توانند در تولید علم، گسترش مرزهای دانش و ارائه راه‌حل برای مسائل پیچیده کشور نقش‌ آفرین باشند. تحقق این ظرفیت مستلزم آن است که محیط‌های دانشگاهی از خلاقیت، نوآوری و تلاش مستمر علمی استقبال کنند و فرصت بروز توانمندی‌های فکری دانشجویان را فراهم آورند.

وی در پایان خاطرنشان کرد: پیام توجه به علم، ایمان و خودسازی را باید در کنار یکدیگر دید؛ چرا که آینده کشور علاوه بر دانش و تخصص، به نسلی نیاز دارد که از تعهد اخلاقی، استقلال فکری و احساس مسئولیت در برابر جامعه برخوردار باشد. پیوند این مؤلفه‌ها می‌تواند به تربیت دانشجویانی منجر شود که هم در عرصه علمی توانمند باشند و هم در قبال سرنوشت جامعه احساس مسئولیت کنند./

پایان پیام