هدایت تحصیلی در مدارس سمپاد صرفاً به انتخاب رشته محدود نمی‌شود/برگزاری سلسله‌وبینارهای طرح جامع «مسیر شایستگی» با هدف تقویت نظام هدایت تحصیلی
به گزارش مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، الهام یاوری؛ معاون وزیر و رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان از برگزاری سلسله‌وبینارهای طرح جامع «مسیر شایستگی» با هدف ارتقای کیفیت هدایت تحصیلی، انتخاب رشته آگاهانه، استعدادشناسی و شکل‌گیری هویت شغلی دانش‌آموزان مدارس سمپاد خبر داد.
رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان با اشاره به اهمیت هدایت صحیح دانش‌آموزان مستعد، اظهار کرد: دبیرخانه راهبری کشوری مشاوره و امور پرورشی سمپاد، مستقر در دبیرستان فرزانگان ۴، در چارچوب برنامه‌های تحولی سازمان و با بهره‌گیری از ظرفیت تخصصی مشاوران و معلمان، سلسله‌وبینارهای طرح جامع «مسیر شایستگی» را برای مدیران، مشاوران و دبیران مدارس سمپاد سراسر کشور برگزار می‌کند.
وی افزود: نخستین جلسه این سلسله‌وبینارها ویژه مدیران مدارس سمپاد، روز چهارشنبه ۲۸ مردادماه با موضوع «فلسفه هدایت تحصیلی نوین و راهبردهای نظام هدایت تحصیلی در مدارس استعدادهای درخشان» برگزار شد.
رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان ادامه داد: در ادامه این برنامه، دو وبینار تخصصی دیگر نیز برای مشاوران و معلمان مدارس سمپاد پیش‌بینی شده است که نخستین وبینار روز سه‌شنبه ۳ شهریورماه با موضوع «مبانی علمی هدایت تحصیلی، کشف استعداد و شناخت دانش‌آموز تیزهوش» برگزار خواهد شد.
وی گفت: همچنین وبینار دوم روز سه‌شنبه ۱۷ شهریورماه با محوریت «تحلیل شخصیت و رغبت، گفت‌وگوی حرفه‌ای و طراحی مسیر هدایت تحصیلی دانش‌آموز سمپاد» برگزار می‌شود.
معاون وزیر و رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان با تأکید بر این که هدایت تحصیلی در مدارس سمپاد صرفاً به انتخاب رشته محدود نمی‌شود، تصریح کرد: طرح جامع «مسیر شایستگی» با رویکردی تربیتی و آینده‌نگر، به دنبال آن است که دانش‌آموز در فرآیندی علمی و متناسب با ویژگی‌های فردی خود، استعدادها، علایق، توانمندی‌ها و ظرفیت‌هایش را بهتر بشناسد و برای انتخاب آگاهانه مسیر تحصیلی و شغلی خود آماده شود.
وی خاطرنشان کرد: اجرای این طرح در کنار سایر برنامه‌های مصوب و اقدامات توانمندساز سازمان، از جمله دوره‌های توانمندسازی مدیران، معاونان و مشاوران مدارس سمپاد، از جمله بسترهای مهم تحقق اهداف تربیتی الگوی تربیتی سمپاد به شمار می‌رود و می‌تواند زمینه را برای نقش‌آفرینی مؤثرتر دانش‌آموزان مستعد در آینده کشور فراهم کند.
یاوری افزود: رویکرد اصلی سمپاد در این مسیر، عبور از نگاه صرفاً آموزشی و توجه هم‌زمان به ابعاد علمی، تربیتی، هویتی، اجتماعی و حرفه‌ای دانش‌آموزان است؛ به‌گونه‌ای که هر دانش‌آموز بتواند متناسب با استعداد و علایق خود، مسیر رشد و اثرگذاری‌اش را پیدا کند.
رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان در پایان تأکید کرد: چشم‌انداز سمپاد این است که «هر نیاز کشور، یک سمپادی آماده اثرگذاری است» و تحقق این چشم‌انداز، نیازمند آن است که از دوران مدرسه، زمینه شناخت استعداد، شکل‌گیری هویت، انتخاب آگاهانه و پرورش شایستگی‌های دانش‌آموزان فراهم شود. طرح «مسیر شایستگی» و مجموعه برنامه‌های توانمندسازی نیروی انسانی، در همین راستا و برای بسترسازی تحقق این هدف راهبردی دنبال می‌شود.
مشاهدهٔ متن در پایگاه منبع