تأکید بر نقش بی‌بدیل روابط عمومی‌ها در روایتگری نهضت توسعه عدالت آموزشی
به گزارش مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش‌وپرورش، نشست برخط مدیران روابط عمومی ادارات کل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان‌ها، روز دوشنبه ۲۷ مهرماه با محوریت تقویت جریان اطلاع‌رسانی، مستندسازی دستاوردهای نهضت توسعه عدالت آموزشی و انعکاس گسترده اقدامات انجام‌شده در حوزه مدرسه‌سازی برگزار شد.
زهرا علی‌اکبری، سرپرست مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش‌وپرورش، در این نشست با تأکید بر نقش روابط عمومی‌ها در تبیین دستاوردهای نهضت توسعه عدالت آموزشی، بر ضرورت انعکاس هنرمندانه تلاش‌های میدانی در حوزه مدرسه‌سازی تأکید کرد.
وی با گرامیداشت یاد و خاطره شهدا اظهار کرد: هرگاه از امید و آبادانی سخن می‌گوییم، ذهن به مدرسه معطوف می‌شود؛ چراکه تحقق عدالت آموزشی، در کنار برنامه‌ریزی‌های تربیتی و آموزشی، به فراهم بودن زیرساخت‌های مناسب و دسترسی دانش‌آموزان به فضاهای آموزشی مطلوب وابسته است.
علی‌اکبری با توصیف سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور به‌عنوان «معمار فیزیکی عدالت آموزشی» افزود: مأموریت این سازمان فراتر از اجرای پروژه‌های عمرانی است؛ مدرسه‌سازی به معنای ساختن آینده و فراهم کردن فرصت‌های برابر برای رشد و شکوفایی استعدادهای فرزندان این سرزمین است.
سرپرست مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش‌وپرورش، توسعه فضاهای آموزشی را از ظرفیت‌های مهم خبری در حوزه پیشرفت کشور دانست و تصریح کرد: بازتاب رسانه‌ای این اقدامات، زمانی اثربخش‌تر خواهد بود که علاوه بر معرفی پروژه‌ها و پیشرفت‌های عمرانی، ابعاد انسانی و اجتماعی آن‌ها نیز مورد توجه قرار گیرد. روایت درست از این تلاش‌ها می‌تواند زمینه‌ساز افزایش آگاهی عمومی و تقویت مشارکت‌های مردمی در مسیر مدرسه‌سازی باشد.
وی با اشاره به اهمیت تبیین ارتباط میان توسعه مدارس و پویایی جوامع محلی ادامه داد: تولید محتوای خبری با تمرکز بر آثار اجتماعی مدرسه‌سازی، به مخاطبان نشان می‌دهد که هر مدرسه در مناطق کم‌برخوردار، افزون بر ایجاد فضای آموزشی، زمینه‌ای برای ارتقای سرمایه اجتماعی، پرورش استعدادها و ترسیم آینده‌ای روشن‌تر برای نسل بعد فراهم می‌کند.
علی‌اکبری در ادامه، پیشنهاد کرد روابط عمومی‌ها با بهره‌گیری از ظرفیت خبرگزاری پانا، به‌صورت مستمر و هفتگی، روایت یک مدرسه را به‌ویژه در مناطق کم‌برخوردار در دستور کار قرار دهند و با ثبت و انتشار تجربه‌های دانش‌آموزان، معلمان و دست‌اندرکاران مدرسه‌سازی، تصویری ملموس و اثرگذار از نتایج این اقدامات ارائه کنند.
مشاهدهٔ متن در پایگاه منبع