تأکید وزیر آموزش‌وپرورش بر استمرار برنامه‌های تربیتی و تناسب جذب نیروی انسانی با تغییرات جمعیتی
به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، علیرضا کاظمی، وزیر آموزش‌وپرورش، صبح امروز، دوشنبه ۱۳مهرماه در جمع بندی نشست با نمایندگان کمیسیون امور داخلی کشور و شوراهای مجلس شورای اسلامی، ضمن تشکر از مطالب مطرح‌شده، با تشریح بخشی از اقدامات و برنامه‌های این وزارتخانه، اظهار کرد: آموزش‌وپرورش دستگاهی گسترده و پیچیده است و با توجه به گستردگی شبکه آموزشی و نیروی انسانی، آثار بسیاری از اقدامات این وزارتخانه به‌صورت فوری قابل مشاهده نیست.
وی با اشاره به ماهیت فعالیت‌های فرهنگی و تربیتی آموزش‌وپرورش افزود: اثر فعالیت‌های تربیتی و فرهنگی مانند ساخت یک ساختمان نیست که بلافاصله قابل مشاهده باشد؛ اگر برنامه‌های تربیتی استمرار داشته باشند، ممکن است چند سال زمان ببرد تا آثار آن‌ها در دانش‌آموزان و سپس در جامعه نمایان شود.
آغاز تحول در برنامه درسی
کاظمی با اشاره به برنامه‌های تحولی آموزش‌وپرورش گفت: در حوزه ساختار و برنامه‌های آموزشی، اقدامات تحول‌آفرین آغاز شده و در پایه اول ابتدایی، برنامه درسی از ۸۰۰ ساعت به ۶۰۰ ساعت آموزش مستقیم و ۲۰۰ ساعت برنامه‌های مهارتی، تربیتی و ورزشی تغییر یافته است.
تدوین الگوی آموزش در شرایط بحران
وی در ادامه به تجربه آموزش‌وپرورش در دوران جنگ اشاره کرد و گفت: برای مدیریت آموزش در شرایط بحران، دستورالعملی در حال تدوین است تا نحوه مدیریت مدارس در این شرایط مشخص باشد.
کاظمی افزود: این الگو می‌تواند در شرایط مختلف از جمله جنگ و آلودگی هوا مورد استفاده قرار گیرد و هدف آن این است که فرآیند آموزش و مدیریت نظام تعلیم و تربیت با کمترین اختلال ادامه پیدا کند.
تشریح برنامه‌های آموزش‌وپرورش در حوزه آسیب‌های اجتماعی
وزیر آموزش‌وپرورش همچنین با اشاره به اقدامات انجام‌شده در حوزه آسیب‌های اجتماعی دانش‌آموزان، این حوزه را یکی از محورهای مهم فعالیت‌های وزارتخانه دانست و بر استمرار برنامه‌های پیشگیرانه و تربیتی تأکید کرد.
وی در بخش دیگری از سخنان خود درباره مولدسازی املاک آموزش‌وپرورش، گفت: این موضوع در برخی استان‌ها وارد مرحله اجرا شده و در یکی از استان‌ها بسته‌ای به ارزش حدود پنج همت در حال اجرا است.
کاظمی در ادامه درباره وضعیت آزمون کیفیت‌بخشی، گفت: موضوع از سوی مسئولان و کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی نیز مورد بررسی قرار گرفته است.
وی با اشاره به اعتراضات برخی داوطلبان اظهار کرد: اگر کسی معتقد است حقی از او تضییع شده است، باید مورد مشخص خود را ارائه کند تا بررسی شود؛ اما بررسی‌های انجام‌شده به جمع‌بندی رسیده و پرونده این موضوع از سوی وزارتخانه بررسی شده است.
وزیر آموزش‌وپرورش تأکید کرد: در عین حال مسیرهای قانونی برای اعتراض همچنان وجود دارد و هرجا تخلفی صورت گرفته باشد، باید از مسیر قانونی پی‌گیری شود.
کاظمی درباره نیروهای نهضتی نیز گفت: آموزش‌وپرورش خود را نسبت به حل مشکلات به‌جامانده از گذشته مسئول می‌داند، اما استخدام نیروهای جدید صرفاً در اختیار وزیر نیست و نیازمند مجوزهای قانونی و تأمین منابع است.
کاظمی تأکید کرد: اگر قرار است نیروی جدیدی جذب شود، باید این جذب متناسب با نیاز واقعی آموزش‌وپرورش باشد؛ چراکه نمی‌توان نیرویی را استخدام کرد که پس از آن در یک منطقه با مازاد نیرو مواجه شویم.
وی با اشاره به تغییرات جمعیتی نیز گفت: جمعیت دانش‌آموزی دوره ابتدایی در حال کاهش است و این موضوع باید در برنامه‌ریزی نیروی انسانی مورد توجه قرار گیرد.
کاظمی همچنین بر ضرورت ایجاد تناسب میان نیاز واقعی آموزش‌وپرورش، ظرفیت استخدامی، منابع مالی و پراکندگی نیروی انسانی تأکید کرد و گفت: سیاست جذب نیرو باید به‌گونه‌ای باشد که هم حقوق افراد دارای سابقه خدمت مورد توجه قرار گیرد و هم نیازهای واقعی مدارس در مناطق و رشته‌های مختلف تأمین شود.
مشاهدهٔ متن در پایگاه منبع